як быць самотнікам у школе


адказ 1:

Балюча. За два гады сярэдняй школы, якія я скончыў, у мяне не засталося сяброў.

Гэта пачалося ў 8-м класе, у мяне была невялікая група сяброў, якіх я трымаў побач. Яны былі дрэннымі, абразлівымі і ў цэлым таксічнымі. Я ведаў, што не магу працягваць мірыцца з іх бс. Яны кралі, рабілі жудасныя рэчы, дрэнна гаварылі пра мяне і пра тое, хто калі-небудзь адчуваў гэта заслужаным. Таму я адштурхнуў іх, я больш не хацеў сябраваць з імі. Адзіная праблема ў тым, што ў мяне не было іншых сяброў, з якімі б можна было пайсці ў сярэднюю школу.

9 клас быў самай дэпрэсіяй, якую я калі-небудзь бываў, мая сям'я развальвалася дома, і хаця я размаўляў з людзьмі на працягу дня, яны не мелі сяброў. Мая трывога адыграла ключавую ролю ў тым, каб зрабіць мяне адзінокім, якім я ёсць сёння. Перашкаджаючы мне далучыцца да размоў, я адчуваю сябе няёмка альбо адчуваю, што размаўляю занадта шмат. У мяне былі дрэнныя адзнакі і мне было ўсё роўна, што здарылася. Я пачаў зрывацца з-за адзіноты і адсутнасці таго, з кім мець асабістую размову.

Настаўнікам было ўсё роўна. Аднакласнікам было ўсё роўна. Бацькам было ўсё роўна. Я быў адзін.

Я навучыўся быць адзін, і мне гэта было занадта добра. Пасля першага курса я вырашыў прыкласці намаганні да школы, сяброўства і сябе. Я хацеў стаць чалавекам, з якім людзі хацелі б пагутарыць. Я размаўляў з людзьмі, і я пераадолеў некаторыя свае страхі, і мае адзнакі былі лепшымі, чым калі-небудзь, але ў мяне да гэтага часу не было сяброў, і я ўсё яшчэ быў у дэпрэсіі.

Я так хацеў сяброў, што вярнуўся да тых, што засталіся ў сярэдняй школе. Было позна, хоць у іх былі сябры, адносіны і ўласнае жыццё.

Хоць, адзін прыкідваўся маім сябрам з жалю, але, гэта яшчэ больш балюча. Ведаць, што хтосьці цярпіць тваю прысутнасць і размаўляе з табой, але не хочаш сябраваць - адстой. На большасці сваіх заняткаў я паразумеўся. Людзі, з якімі я б размаўляў, але яны не хацелі б мець да мяне нічога агульнага, акрамя капіравання хатняга задання альбо спробы не заснуць ад нуды.

Гэта было нажом для майго даверу. Я думаў, што, магчыма, хтосьці захоча стаць маім сябрам. Таму я рабіў выпадковыя прапановы скласці план заняткаў пасля школы, але кожны раз, калі я спрабаваў скласці планы, яны прападалі.

У мяне балела розум ад смутку. Я адчуваў сябе такім адзінокім. Я так плакала, калі была адна, нават калі ў мяне не заставалася слёз.

Усё, што я быў, быў аднакласнікам, якога любы чалавек мог проста наступіць і прайсці ўвесь. Мяне выкарыстоўвалі ўсе, і як толькі я адразаў іх ад хатняга задання, яны ўсё менш і менш размаўлялі са мной альбо прасілі мяне альбо падманвалі.

Проста чарговы ўдар, усё нармальна, хаця я магу яго прыняць.

Я падтрымліваў фасад шчаслівага чалавека, які нармальны, і рабіў выгляд, што яны не дэпрэсіраваны да суіцыдальных думак. Гэты фасад заставаўся са мной да апошняй секунды навучальнага года.

Гэта не заканчваецца.

У наступным годзе мне давядзецца пераключыць школу.

Быць самотнікам у сярэдняй школе - гэта горшае.

Людзі пастаянна падманваюць вас

Ніхто на самой справе не хоча быць вашым сябрам, нават калі вы прыкладзеце намаганні

Псіхічна балючыя рэчы вы павінны рабіць выгляд, што не адчуваеце

Фасад, які вы павінны не адставаць, каб ніхто не спытаў, ці ў вас усё ў парадку

Фальшывая ўсмешка становіцца натуральнай

Тая пустэча, якую вы адчуваеце, становіцца нармальнай рэччу, якую вы прымаеце

Вы трымаецеся ў сабе, баючыся, магчыма, кагосьці пакрыўдзіць альбо выпадкова сказаць нешта, каб прымусіць вас ненавідзець вас

Справа з ірацыянальнай думкай і трывогай

EDIT: Я ўсё яшчэ тут, але прайшоў некаторы час, і я павінен сказаць, што жыццё стала на 1000000% лепш. У мяне ёсць куча сяброў у маёй новай школе, я заняўся новым відам спорту, знайшоў сяброў, якія запрашаюць мяне займацца, і мая трывога стала настолькі лепшай. Хаця я да гэтага часу шмат змагаюся з трывогай і дэпрэсіяй, але ў мяне з'явіўся дзівосны хлопец, які дапамог мне праз гэта зрабіць. Дзякуй! усім падтрымліваючым людзям, якія каментавалі. Вы мелі рацыю, усё можа палепшыцца, незалежна ад таго, наколькі дрэнна гэта можа здацца ў дадзены момант, вам проста трэба працягваць рухацца наперад.


адказ 2:

Для мяне гэта было вельмі складана ў некалькіх адносінах. Так што рыхтуйцеся да чытання, калі ў вас ёсць час.

Усё сваё жыццё я заўсёды быў ціхім самотным дзіцём, якога проста выганялі іншыя студэнты. Мне ніколі не было чаго сказаць, бо я быў даволі сумным чалавекам. Я ніколі ні з кім не тусаваўся. Я не мог мець зносіны з вялікай колькасцю людзей і весці размовы ні з кім. Мяне большасць студэнтаў выключыла з многіх рэчаў. Таму большую частку часу я проста трымаўся ў сабе і не размаўляў, калі толькі не пагаварылі. Я думаю, што гэта неяк смешна, хаця часам, калі б я калі-небудзь загаварыў аднекуль і сказаў нешта разумнае альбо саркастычнае, людзі былі б здзіўлены, як я амаль не размаўляў. Але так, гэта ўжо фон гэтага, таму я мяркую на асноўныя праблемы, з якімі я сутыкаўся ...

Для пачатку я абсалютна ненавідзеў адчуванне адзіноты, і, вядома, гэта адчуваюць многія людзі. Некаторыя людзі нават могуць ацаніць адзіноту, бо не атрымліваецца з іншымі і атрымліваюць задавальненне ад уласнай кампаніі. Я думаю, што з вялікай колькасцю людзей яны ненавідзяць заставацца сам-насам, бо прывыклі быць з сябрамі і іншымі людзьмі. Я ненавідзеў быць адным, бо ў мяне ніколі нікога не было. Сумна было азірацца вакол мяне і бачыць, як людзі размаўляюць, смяюцца і весела бавяць час, бо я гэтага таксама хацеў. Чорт бы мяне пацешыў, калі б людзі проста прызналі маё існаванне. Кожны раз, калі я хадзіў па калідорах ці сядзеў на вуліцы, чакаючы, пакуль не званіць званок, каб пайсці на першую менструацыю, я проста адчуваў сябе нябачным для іншых. Я адчуваў, што калі я не з'яўляюся ў школе альбо я проста знікаю, ніхто гэтага наогул не заўважыць ... І ў выніку гэта проста прывяло да мяне шмат негатыўных думак пра мяне самога.

Аднойчы раніцай, пасля першых некалькіх месяцаў 9-га класа, адзін мужчына падышоў да мяне на пустым месцы, здавалася б, без прычыны. Ён назваў мяне сваім "прыяцелем з вучобы" і паспрабаваў са мной пагаварыць, і мы крыху пагаварылі. Я думаў, што ён проста дзівак, але гэта працягвалася няшмат, і мы з ім у рэшце рэшт пасябравалі (і ён па-ранейшаму мой лепшы сябар). У мяне было сваё маленькае месца, у якім я сядзеў, і пасля таго, як ён прыйшоў, ён пачаў прыводзіць сваіх сяброў, каб яны маглі тусавацца побач са мной. Нават тады я проста ішоў на сваё месца, і ён прыводзіў іх, і неўзабаве я пакінуў сваё месца, каб далучыцца да іх. Такім чынам, пасля таго, як мы пасябравалі, я потым пасябраваў з яго сябрамі і неяк далучыўся да іх круга. Такім чынам, у мяне нарэшце з'явіліся такія сябры, як я хацеў, але ... Я ўсё роўна быў не задаволены гэтым. Будучы такім дзіцём, якім я заўсёды быў, я мала гаварыў. Я не мог сказаць шмат. Я не так добра ведаў гэтых людзей і не ведаў іх знаёмства. Яны тусаваліся і рабілі шмат рэчаў, у той час як я ніколі ні з кім не боўтаўся, таму, калі я не выходзіў і не рабіў нешта са сваёй сям'ёй, у мяне не было вялікага вопыту рабіць рэчы па-за домам. Я заўсёды адчуваў надзвычайную трывогу вакол іх, і тады ў мяне ў галаве пасыпаліся думкі: "Аднойчы яны проста з'едуць і выключаць мяне, як і ўсіх астатніх". Гэта стала для мяне вельмі звычайнай справай. Шчыра кажучы, не знік да, магчыма, старэйшага курса. Я ўсё яшчэ раз-пораз размаўляю з гэтымі людзьмі, але ў цэлым я ўсё яшчэ ў асноўным толькі сябар з ім і двума яго лепшымі сябрамі.

Яшчэ адна праблема, з якой я сутыкнуўся, - гэта праблема, якая закранула маіх навукоўцаў. Нам усім прыйшлося зрабіць па меншай меры адзін групавы праект на працягу нашага жыцця. Кожны год сярэдняй школы мне даводзілася займацца парай. Большую частку часу я скончыў саліраваць праект, і гэта пачало ўплываць на мае адзнакі. Як правіла, у мінулым я даволі добра рабіў праекты, але, паколькі гэта сярэдняя школа, яны відавочна больш жорсткія і патрабуюць большага. Што тычыцца таго, чаму я заўсёды іх сола, гэта таму, што я ніколі не мог прымусіць сябе пайсці да іншых студэнтаў і папрасіць стаць іх партнёрам прычынай маёй сацыяльнай трывожнасці, а ў наступныя гады ў большасці маіх сяброў было інакш заняткі ад мяне. Такім чынам, я проста спадзяваўся, што хтосьці спытае мяне, але гэтага на самой справе ніколі не адбывалася, і гэта таксама прымусіла мяне адчуваць дэпрэсію, накшталт таго, як адчуваюць сябе дзеці, калі іх у апошні раз выбіралі на кікбол ці нешта падобнае, і відавочна, што іх не хацелі ні каманда (гэта са мной таксама здарылася дарэчы).

Што тычыцца самой працы, дык я змагла скончыць і да гэтага часу атрымаць прычыну, таму што гэта было не так складана, але адзін праект, які я ледзь не прымусіў мяне праваліцца па хіміі на малодшым курсе, бо гэта быў у асноўным выпускны экзамен. У асноўным мы павінны былі даследаваць тып аднаўляльных крыніц энергіі, напісаць эсэ і стварыць плакат, які паказвае і тлумачыць, як усё гэта працуе, і павінен быў выступіць з вуснай прэзентацыяй. Хімія ўжо была маёй самай цяжкай прычынай заняткаў, таму што ў большасці выпадкаў я працаваў у групах, таму, як я ўжо казаў, я ў большасці сваёй рабіў усё самастойна. Я мог бы стварыць плакат без праблем, бо я ўся ў мастацтве і стварэнні рэчаў, але мне заўсёды было страшна пісаць эсэ, і, калі вы яшчэ гэтага не здагадаліся, я ГАЯЛІСЯ на публічных выступах, асабліва самастойна. Я напружваюся. Я перажываю, як у чорта. Я пастаянна заікаюся. Калі я чытаў прэзентацыю, мне ў асноўным давялося імправізаваць, гледзячы на ​​мой плакат і тлумачыць, што напісана ў маім эсэ (што дзіўна атрымалася). Таму я вырашыў зрабіць сонечную энергію для маёй тэмы, здаецца, лёгка, так? Не для мяне, таму што, як я ўжо казаў, я не магу напісаць эсэ, каб выратаваць сваё жыццё, таму я таксама страшны ў даследаваннях, не выкарыстоўваючы Вікіпедыю ў якасці крыніцы. Я наогул не ўяўляў, што буду рабіць, каб гэта зрабіць. Калі прыйшоў час прэзентаваць, я наўрад ці нешта рабіў. З-за таго, што я быў адзіным вучнем у класе, які працаваў адзін, настаўнік быў дастаткова добры, каб даць мне больш часу, каб скончыць свой праект. Я ўсё яшчэ не ведаў, што буду рабіць для эсэ, таму павінен прызнаць, што мне трэба было падманваць, каб НЕЧАГО здацца. Я зайшоў на адзін з тых сайтаў "аўтараў аўтараў эсэ" і проста шукаў "Сонечная энергія", і гэта дало мне "эсэ". Аднак я зразумеў, што ў асноўным ён сарваў усю інфармацыю з Вікіпедыі слова ў слова, таму мне прыйшлося ўвайсці і змяніць літаральна ўсё, альбо выкарыстаўшы розныя словы, альбо перафразаваўшы сказы і выдаліўшы непатрэбныя абзацы. Я гэтым не ганаруся, але гэта адзіны спосаб, якім я прайшоў бы гэты клас, і гэта дало свае вынікі.

Апошняя асноўная праблема, якая ўзнікла ў мяне з тым, што застаўся адзін (прабачце, мы яшчэ не скончылі, хлопцы, але я паспрабую быць кароткім), - гэта адносіны. Я быў у той момант, калі ў асноўным любая ўвага зрабіла мяне шчаслівым. Кожны раз, калі дзяўчына заўважала мяне ці рабіла мне кампліменты, я прымала гэта блізка да сэрца і пачынала ім падабацца. Я ведаю, даволі сумна і пафасна, так? Ну ёсць яшчэ. Да паступлення ў сярэднюю школу я сустрэў дзяўчыну на сайце чат-рулеткі Omegle. Мы добра ўдарыліся, абмяняліся кантактамі і пачалі больш размаўляць у Інтэрнэце. Яна пражыла ўвесь шлях у Вялікабрытаніі, а я жыву на ўсходнім узбярэжжы ЗША, таму гэта былі адносіны на вялікія адлегласці. З гэтым я быў жорстка пазбаўлены кваліфікацыі, бо такім маладым і адзінокім, як і я, я хацеў увагі, жадаў фізічнай прыхільнасці. Проста абдымаць было для мяне найлепшым пачуццём у той час. Таму толькі таму, што некаторыя дзяўчаты праявілі мне ўвагу і абнялі мяне, я ў выніку падмануў дзяўчыну ў Вялікабрытаніі ... 3 разы. Пасля трэцяга разу я прыйшоў да высновы, што я проста хрэнавы чалавек і што ніхто не клапаціўся пра мяне ці што-небудзь з-за мяне. Я ненавідзеў сябе так доўга, быў нават момант, калі я ледзь не хацеў скончыць жыццё самагубствам і нанесці сабе шкоду з-за таго, як я злы на сябе, і лічыў, што я гэтага заслужыў і што ўсім было б лепш, калі б мяне больш не было побач . Кожны дзень з гэтага часу я проста не адчуваў нічога, акрамя дэпрэсіі і шкадавання. Я пачаў дыстанцавацца ад сваіх сяброў і вярнуўся на ранейшае месца. У мяне было шмат разоў, калі мне даводзілася імкнуцца не дазваляць сабе плакаць ад сваіх думак. У рэшце рэшт я пачаў маляваць і запісваць свае думкі толькі для таго, каб іх неяк высветліць. Але аднойчы бабуля знайшла адзін з маіх сшыткаў і сказала тату, так што мне давялося пайсці да кансультанта. Я размаўляў з ёй каля года, і калісьці пасярэдзіне яна выпісала мне антыдэпрэсанты. Я ўзяў іх на працягу некалькіх месяцаў, але ў рэшце рэшт не думаў, што яны дапамагаюць мне, таму я перастаў іх прымаць і проста зрабіў выгляд, што мне стала лепш, каб у выніку не давялося хадзіць на кансультацыі і марнаваць грошы майго бацькі.

Мінула колькі часу, як усё гэта адбылося зараз. Я, па меншай меры, магу сказаць, што, хаця і сёння я адчуваю дрэнны досвед са сваёй цішынёй і сацыяльнай трывогай, я ўсё роўна атрымліваюся лепш, чым калі-небудзь. Я больш не адчуваю сябе пастаянна ў дэпрэсіі (у мяне ўсё яшчэ бываюць эпізоды і рэцыдывы час ад часу). Я даўно адпачыў ад кахання, і цяпер у мяне цудоўныя адносіны з дзівоснай дзяўчынай, якая ідзе ўжо больш за год. Цяпер я раблю значна больш рэчаў, калі стаў больш незалежным і магу пагуляць з сябрамі. У цэлым я проста больш шчаслівы чалавек у параўнанні са сярэдняй школай. Шчыра кажучы, апошні раз я сапраўды мог сказаць, што быў "шчаслівы", калі мне было каля 6 гадоў. Але я рады, што павольна адчуваю сябе лепш, хаця ў мяне ёсць яшчэ шмат, над чым мне давядзецца папрацаваць.

Так што дзякуй за чытанне майго надзвычай доўгага адказу, які, магчыма, можа стаць цэлым раздзелам у маёй аўтабіяграфіі, які я ніколі не напішу. Я спадзяюся, што гэта сапраўды праясніцца і пакажа, як адзінота можа паўплываць на іншых, асабліва ў сярэдняй школе, дзе гэта можа пацярпець найбольш моцна.


адказ 3:

Я быў адзінокім на працягу ўсёй сярэдняй школы. Я пачаў палову першага курса, бо мама ў той час неяк няёмка перавяла мяне. Я прыйшоў пасля таго, як правёў свае сярэднія школьныя гады ў прыватнай школе, і, хоць я адчуў палёгку, бо больш не трэба апранаць школьную форму кожны дзень, я выявіў, што я дзіўны новы хлопец для большасці іншых вучняў.

Са мной гэта было добра. Як інтраверт, я не прагнуў сацыяльнага ўзаемадзеяння. На самай справе я часта цураўся гэтага, нават калі мне прадастаўлялася такая магчымасць. Мне было абыякава, ці сядзеў хто-небудзь побач са мной падчас абеду, я мала размаўляў з іншымі дзецьмі і ў асноўным засяроджваўся на поспехах у вучобе.

Маёй галоўнай слабасцю была масавая патрэба ў сне. Як і многія падлеткі (і, магчыма, больш з-за маёй інтэнсіўнай мазгавой актыўнасці як INTJ), я спаў даволі шмат. Таксама цвёрда распрацаваны сутачны рытм начы не вельмі дапамог. Усё гэта прыводзіла да таго, што я па раніцах часта прапускаў паездку ў школьным аўтобусе, і ў выніку прыходзіў позна. Я набраў столькі позніх дзён, што пачаў зарабляць пад вартай за кожнага. Тады я высвятляю, як зламаць сістэму, проста не паведамляючы ў офіс (ідучы па абыходным шляху) па прыбыцці і проста ідучы ў свой першы клас. Я ціхенька падкрадуся, папрасіўшы прабачэння ў настаўніка, і яны амаль ніколі не спытаюць, ці не спыняюся я ў кабінеце першым. Таму мая запозненасць на гэты дзень не будзе зафіксавана, і я пазбягаю затрыманняў, бо настаўнік не будзе сачыць за маёй спазненнем у офісе.

Я таксама не затрымаўся даўжэй, чым давялося пасля школы, - але я не збіраўся ехаць школьным аўтобусам дадому. Замест гэтага я звычайна ішоў пару кіламетраў дадому - калі толькі не быў знясілены, і ў гэтым выпадку я проста ехаў на грамадскім транспарце. Такім чынам, мне не давялося змагацца з усёй няўмеласцю ў школьным аўтобусе, і я мог у асноўным заставацца сам-насам са сваімі думкамі падчас прагулкі альбо транзітнай паездкі.

Я б рэлігійна выконваў дамашняе заданне для кожнага класа, вывучаў нататкі, якія я рабіў у класе, і сачыў за тэрмінамі выканання заданняў, а таксама датамі будучых экзаменаў. Гэтыя звычкі дапамаглі мне падтрымліваць у асноўным высокія адзнакі, і яны таксама падрыхтавалі мяне да поспеху ў каледжы (хаця іншыя фактары, акрамя маіх арганізацыйных навыкаў, цягнулі мяне на працягу першага курса каледжа - але гэта іншая гісторыя, якая выходзіць за рамкі гэтага пытання).

Падчас каледжа я быў менш адзінокім. Нарэшце я адчуў сябе крыху больш свабодным, не жывучы пад дахам бацькоў, і ў асяроддзі аднагодкаў у мяне было шмат магчымасцей мець зносіны. Такім чынам, быць адзіночкай у сярэдняй школе не прымусіла мяне быць так да канца жыцця, хаця з тых часоў я застаюся верным сваім замкнёным спосабам.


адказ 4:

Паколькі я зараз вучуся ў сярэдняй школе, думаю, мне трэба было б дастаткова добра адказаць на гэтае пытанне.

У двух словах, гэта адстой.

У школе словы, якія я больш за ўсё ненавідзеў, былі: "Звяжыцеся / стварыце групы па __, мы робім праект". Таму што кожны раз мне даводзілася ўставаць і азірацца, калі астатнія аднакласнікі сцякаліся да сваіх асобных груп сяброў і смяяліся над тым, як выдатна мець магчымасць працаваць з сябрамі. Але не я.

Калі б я сядзеў увесь час, калі мая настаўніца глядзела, як мы ствараем групы, яна адразу заўважала, што нешта не так. Я не хацеў прызнаваць, што нешта не так; Я рабіў выгляд, што ў мяне ёсць сябры, якія хочуць быць са мной у групе, калі я гэтага не раблю. Можна сказаць, што я больш хлусіў сабе, чым настаўніку.

Але як бы я ні стараўся, халодная жорсткая рэальнасць заўсёды пагружалася, бо ўсе былі ў сваіх групах, і я заставаўся стаяць адзін пасярод класа без групы, каб далучыцца. І, я паспрабаваў спытаць: "Гэй, я магу далучыцца да вашай групы?" толькі каб атрымаць стандарт: "Выбачайце, мы поўныя. Можа, паспрабаваць дзе-небудзь яшчэ? " адказ кожны. адзінокі. час. Ішоў час, я проста перастаў пытацца і стаяў там адзін, пакуль настаўнік не заўважыў мяне і не спытаў, ці хоча хто-небудзь з груп "прыняць мяне".

У рэшце рэшт стала настолькі дрэнна, што кожны раз, калі наш настаўнік прасіў нас стварыць групу, я прабачаў сябе ў ваннай, каб, па меншай меры, вярнуўшыся, я мог зрабіць выгляд, што прычына ў мяне не ў тым, што я пайшоў у туалет і не таму, што ў мяне не было сяброў.

Зараз я вучуся ў сярэдняй школе, і гэта ўсё яшчэ здараецца са мной амаль штотыдзень, і не, лепш не бывае.

Я думаю, што такая адмова застаецца з вамі незалежна ад таго, што вы робіце.

Так што, калі ласка. Калі хто-небудзь з падлеткаў чытае гэта зараз, і вы ведаеце каго-небудзь, хто трапіў у гэтую сітуацыю, калі ласка, папытаеце іх далучыцца да вас. Вы ніколі не даведаецеся, колькі гэта будзе азначаць для іх.


адказ 5:

што гэта такое: гэта проста адстой. Я жорсткі экстраверт, у мяне няма сяброў. Я размаўляю з усімі, але ні з кім я не магу выклікаць ні туды, ні выйсці на вуліцу. На працягу навучальнага года я стараюся займацца спортам і школьнай працай, што дапамагае толькі на кароткі тэрмін. У вас няма з кім сапраўды пагаварыць ці пагутарыць, няма сяброў, з якімі можна нешта рабіць. І як экстраверт мне гэта сапраўды вельмі цяжка. Я таксама вельмі пазітыўны, таму стараюся глядзець і на светлы бок, і працягваю спрабаваць. У цэлым гэта проста адзінока.

Мая гісторыя:

У гэты момант я затрымаўся ў гэтай лодцы. У мяне быў сапраўды добры сябар на першым курсе, але ў нас быў вельмі вялікі выпадак, і цяпер я ні з кім не затрымаўся. Я заўсёды змагаюся з тым, каб сябраваць, у сярэдняй школе ў мяне такога ніколі не было. (А калі б я гэта зрабіў, гэта праіснавала б крыху больш за год). Я экстраверт жорсткага кшталту, я размаўляю з усімі, усе ведаюць мяне, але ў мяне няма сяброў (я магу назваць кожнага чалавека ў маім класе сярэдняй школы, і амаль усе ў класе вышэй - але я баюся размаўляць з усімі). Я іду на трэці курс сярэдняй школы, у мяне ёсць знаёмыя, але нікога я не магу назваць сябрам. Я не ўяўляю, што рабіць. Я спрабую сустракацца з людзьмі, якія не вучацца ў школе, гэта ўжо ідзе, але шмат шанцаў не было. Я не магу змяніць школу, я паспрабаваў. Я вельмі сацыяльны і ўпэўнены ў сабе, але больш не ўяўляю, што рабіць. Калі хто-небудзь мае якія-небудзь прапановы, калі ласка, паведаміце мне.

Мой пошук рашэння:

-Я спрабую пазнаёміцца ​​з новымі людзьмі са школы, з людзьмі, якія падзяляюць мае інтарэсы.

-Я таксама проста застаюся пазітыўным і не здаюся, што можа быць вельмі складана, але мне няма чаго рабіць. Гэта альбо нічога не рабіць - і нічога не мяняецца, альбо паспрабаваць. Калі нічога, то хаця б паспрабуйце; таму што гэта не можа паставіць вас ніжэй, чым вы ўжо ёсць.

-Я таксама проста імкнуся мець на ўвазе, што ў калажы стане лепш, і я буду сустракацца з людзьмі, якія падзяляюць мае інтарэсы, і рабіць тое, што мне падабаецца рабіць.


адказ 6:

Для мяне гэта было жудасна, але гэта залежыць ад таго, як вам гэта ўдаецца. Безумоўна, некаторыя працы, якія я зрабіў, былі вельмі карыснымі, і людзі, якіх я сустракаў, аказваліся велізарным суцяшэннем, бо, ведаючы іх, я нарэшце зразумеў, што не адзін.

Але праца была па-за школай (навучанне ў магістратуры, трэніроўкі ў трэнажорнай зале, гулянні з сябрамі па суседстве пасля ўдзелу ў нейкіх занятках і асабістых праектах) .. на занятках, ну, усё, што я магу сказаць, гэта тое, што ён адчуваў сябе як новы свет мне. Свет, дзе вы нават не выбіраеце сабе сяброў, бо адчуваеце сябе гэтым замкнутым, сацыяльна нязграбным вырадкам, нават нічога не паспрабаваўшы.

Мяне таксама здзекавалі і пераследавалі іншыя дзеці, пакуль я, нарэшце, не набраўся смеласці супрацьстаяць ім, бо зразумеў: "Гэй, я той, хто робіць усю цяжкую працу. Я той, каго выбіраюць з усяго класа ў выпадку нейкага прадстаўніцтва альбо школьнага кірмашу .. Я трэніруюся біцца з хлопцамі значна больш жорстка, чым любы з гэтых блазнаў, займаюся да позняга часу, і толькі я маю права выбіраць сабе сяброў, таму ніхто гэтыя непрыемныя мудакі могуць адчуць мяне нявартымі ўвагі .. толькі я магу гэта зрабіць ".

Я таксама ўдзельнічаў у школьных баях, і аднойчы ў мяне скончыліся чорныя вочы, і я ведаю, што гэта гучыць клікавата, але другі хлопец выглядаў нашмат горш;)

І не абавязкова фізічны, але той факт, што я ўстаў, прымусіў мяне ўзвышацца над імі, і яны зразумелі, што мяне не трэба трахаць.

Такім чынам, па сутнасці, у яго ёсць узлёты і падзенні, але скарыстайцеся наступнай парадай: калі вы адчуваеце, што не можаце завесці сяброў у сярэдняй школе, зрабіце што-небудзь. Прымайце ўдзел у якіх-небудзь занятках, спорце і чым заўгодна, што можа палепшыць ваша самаадчуванне, таму што людзі, якія вас ігнаруюць ці дрэнна абыходзяцца, робяць гэта толькі таму, што баяцца.

Баіцеся таго, што вы ёсць і свайго патэнцыялу, таго, чым вы маглі б стаць у параўнанні з імі.

Больш "сучасны" прыклад з майго паўсядзённага жыцця - гэта даведацца пра мяне, нават не паспрабаваўшы, бо, шчыра кажучы, мне напляваць на іх думку.

Хто хоча стаць маім сябрам, так і будзе.

Ніколі не дазваляйце нікому наступаць на вас і не прымушайце сябе адчуваць сябе менш асаблівым, толькі вы ў стане зрабіць гэта.

-------------------------------------------------- --------------------------------------------

Быць адзіночкай навучыў мяне найкаштоўнейшаму ўроку жыцця: людзі заўсёды знойдуць пра што пагаварыць і паспрабуюць панізіць іншых толькі для таго, каб яны маглі адчуваць сябе лепш ці больш магутнымі, усё залежыць ад вас, успрымаеце вы іх дзярмо сур'ёзна ці не.

Я выбраў апошняе.


адказ 7:

У сярэдняй школе я быў самотнікам. У мяне было ўсяго некалькі блізкіх сяброў, з якімі я праводзіў колькі заўгодна часу. Калі яны не вучыліся ў школе, я амаль трымаўся за сябе.

Я ехаў на аўтобусе 45 - 60 хвілін да школы кожную раніцу і дзень. Я звычайна сядзеў там, слухаючы свой Sony Walkman кожны дзень. Гэтым я паменшыў рызыку прамокнуць ваўкалакаў і вымушаны слухаць іншыя недарэчныя і недарэчныя каментарыі іншых індычак у сваім аўтобусе.

Так, мяне таксама здзекаваліся ў школе, і гэта прывяло да таго, што я адчуў сябе самотнікам, бо было бяспечней пазбягаць людзей усіх разам. Я хадзіў у школу, рабіў сваю працу і як мага хутчэй выйшаў адтуль. У большасці сваёй я пазбягаў кантактаў з больш чым маёй абранай групай сяброў.

Калі я вучыўся ў школе, мне стала дрэнна, і я пайшоў дадому, церпячы яшчэ больш пакут і насмешак членаў сям'і. (так, больш дрэннае пачуццё) Такім чынам, я там таксама прыліп да сябе. У мяне ніколі не было сяброў і не выходзілі, і, як толькі я паспеў папрацаваць, я гэта зрабіў.

Я паступіў ва ўніверсітэт і застаўся адзінокім. Наўрад ці я ведаў каго-небудзь са сваіх аднакласнікаў па ўніверсітэце, у любым выпадку не падчас навуковай ступені. Я, нарэшце, пачаў крыху выводзіць сваю абалонку, калі скончыў адукацыю і ўладкаваўся на сапраўдную працу.

Праз 11 гадоў я ўжо значна больш не ў сваёй зоне камфорту, але, нарэшце, адчуваю сябе крыху нармальна. Па-ранейшаму ў значнай ступені трымаюся за сабой па-за працай, але цяпер я менш самотнік.

Такім чынам, карацей, як гэта адчуваецца ў сярэдняй школе? Гэта адстой. Балюча, калі бачыш, як усе ходзяць з іншымі людзьмі, а ты сядзіш дома адзін, і ніхто нават не перашкаджае патэлефанаваць альбо запрасіць.

Але вы можаце абысці гэта. Засяродзьцеся на сабе і рабіце вялікія справы. Вось што я зрабіў. Я выйшаў і стаў настаўнікам, праца, дзе я вымушаны кожны дзень мець зносіны з іншымі людзьмі. Часам гэта выводзіць мяне з зоны камфорту (г. зн. Патрапіць у сістэму ПТ - не магу гэтага зрабіць), але, вярнуўшыся дадому, я аднаўляю сваё жыццё ў адзіноце.

Поспехаў.


адказ 8:

Будучы адзінокім у сярэдняй школе, гэта мае плюсы і мінусы.

Плюсы:

  • Мы можам мець добрыя адносіны з настаўнікамі, бо яны бачаць цябе адзінокім.
  • Вы можаце рабіць тое, што не асуджаюць.
  • Вам не трэба турбавацца аб тым, каб падарыць сябрам пачастунак у дзень нараджэння.
  • Вы не губляеце час на размовы з фальшывымі сябрамі і ў сацыяльных сетках.
  • Ніякага стрэсу ад адсутнасці сяброў.
  • Вы можаце лепш сканцэнтравацца на выкананні заданняў.
  • Вы можаце даследаваць новыя рэчы.
  • У школе можна заўважыць рэзкую розніцу паміж добрым і дрэнным натоўпам.
  • Ніякіх радкоў не прымацавана.
  • Вы можаце звярнуцца да каго-небудзь па дапамогу, і яны дапамогуць вам, бо ведаюць, што ў вас няма сяброў.

Мінусы:

  • Балюча, як блядзь, калі бачыш, што ўсе размаўляюць, і ты адзіны, хто гэтага не робіць.
  • Вы кожны дзень можаце ўсталёўваць рэкорды маўчання. Проста сумна.
  • Вы павінны сядзець у адным пэўным месцы падчас перапынку і ніколі не мяняць яго.
  • Вы павінны прызвычаіцца, калі вас ігнаруюць у сярэдзіне размовы.
  • Вы павінны прызвычаіцца быць самым ціхім чалавекам у класе і ганарыцца гэтым тытулам.
  • Па-чартоўску балюча, калі разумееш, што ўсе ведаюць, што ў цябе няма сяброў.
  • Заўсёды трымаю гэтую ўсмешку.
  • Няма каму абмяркоўваць гэтую вельмі цікавую тэму, якую вы даведаліся.
  • У класе можна плакаць, і ніхто гэтага не заўважыць. Проста маўчы. (гэта павінна быць прафесіяналам?)
  • Вы можаце літаральна перастаць размаўляць на дзень, і ніхто гэтага не заўважыць.

Гэта ўсё, што я маю на дадзены момант.

Школа можа быць страшэнна адзінокім месцам ...